シン キミエ   SHIN Kimie   秦 喜美恵    所属   立命館アジア太平洋大学  教育開発・学修支援センター    職種   教授
言語種別	日本語
発行・発表の年月	2022/08/20
形態種別	報告書
査読	査読あり
標題	ハイブリッド（ハイフレックス）型授業を通じた多文化間共修の実践：立命館アジア太平洋大学初年次科目を事例として
執筆形態	共著
掲載誌名	リメディアル教育研究
掲載区分	国内
出版社・発行元	リメディアル教育学会
巻・号・頁	16,103,-114頁
総ページ数	12
担当範囲	4.3＆4.4
著者・共著者	◎筆内 美砂　 カッティング 美紀　　　 秦 喜美恵 筒井 久美子　　　 平井 達也
概要	本稿は，立命館アジア太平洋大学(APU)で開講する初年次向け多文化間共修科目に ついて，対面とオンラインを併用した同時双方向型ハイブリッド型授業（ハイフレックス型） の授業実践例を報告し，その教育実践の成果と課題を明らかにする。当該科目は，文化的・言 語的背景が異なる学生が混ざってプロジェクトを実施するPBL (Project Based Learning)型授 業であり，学部生のティーチングアシスタントを活用したユニークな授業である。全受講生対 象の授業評価アンケートの分析結果から，2019年度の対面型と比べて，2020年度のハイブリッ ド型授業はすべての項目の評価が上がった。とりわけ「学生の学び」「アクティブラーニング」 「教員の姿勢・関わり，授業設計」が該当する。これらの結果を踏まえて，ハイブリッド型に よる多文化間共修授業を活かすために重要な「教育的仕掛け」を考察する。