教員情報 - 張文青 | 立命館アジア太平洋大学

■ 学歴

1.	2016/04～2019/09	広島大学大学院教育学研究科教育学習科学博士課程修了博士（教育学）
2.	1997/04～1999/03	立命館大学大学院国際学研究科国際協力コース修士課程修了修士（国際関係学）

■ 職歴

1.	2021/04～	立命館アジア太平洋大学言語教育センター准教授
2.	2018/10～2021/03	立命館アジア太平洋大学言語教育センター特任講師
3.	2013/04～2018/09	立命館アジア太平洋大学言語教育センター嘱託講師
4.	2008/10～2013/03	立命館アジア太平洋大学言語教育センター上級講師
5.	2008/04～2008/09	立命館アジア太平洋大学言語教育センター嘱託講師
6.	2005/04～2008/03	立命館アジア太平洋大学アジア太平洋マネジメント学部常勤講師
7.	2004/04～2005/03	立命館大学国際関係学部、経済学部、産業社会学部非常勤講師
8.	2000/04～2004/03	立命館大学国際関係学部常勤講師
9.	1999/04～2000/03	株式会社ホシデン海外事業部アジア営業部部長補佐
5件表示
全件表示(9件)

■ メッセージ

柔軟な姿勢で他文化を理解し、真の相互理解を深めて頂きたい。また、困難や逆境に強い精神的世界を構築し、グループ・ワークやサークル活動、ボランティア活動などを通し、心の友と共に相乗効果を実感し、精進できることを切に願っています。

■ 現在の専門分野

認知言語学、言語心理学、第二言語学習、中国語教授法　（キーワード：中国語教授法、中国語文法）

■ 学内役職・委員

1.

2020/04/01～

立命館アジア太平洋大学 APU言語教育センターAP言語主任

■ 著書・論文歴

1.	2021/03	論文	中国語二字漢字単語における日本語二字熟語との音韻類似性調査『APU言語研究論叢』 (第6号),18-33頁（単著）
2.	2018/12	論文	中国人初中級日本語学習者の漢字単語学習における意味処理過程の変容－単語シャドーイングを用いた実験的検討－『留学生教育』 (第23号),53-62頁（単著）
3.	2018/12	論文	中国人上級日本語学習者における漢字単語の処理過程の変容―単語シャドーイングを用いた実験的検討― 『広島大学大学院教育学研究科紀要第二部 (文化教育開発関連領域)』第67巻,221-230頁（単著）
4.	2017/10	論文	中国語の声調学習におけるシャドーイング練習法の持続的効果の実証的研究−音声知覚と産出の向上を目指して− 『通訳翻訳研究』 (第17号),69-92頁（単著）
5.	2016/12	論文	中国人日本語学習者の音韻表象形成に及ぼすシャドーイング練習の効果－日本語漢字単語の語彙判断課題を用いた実験的検討－『広島大学大学院教育学研究科紀要第二部』 (第65号),211-220頁（単著）
6.	2015/03	論文	“認知”から“語用”へー中国語複文教学に関する研究ー『立命館言語文化研究』第26巻(第4号),297-315頁（単著）
7.	2013/03	論文	北京語言大学における対外国人中国語教授法のノウハウ『言語と言語教育―アジア太平洋の声　ポリグロシア』第24巻,178-189頁（共著）
8.	2013/03	論文	アスペクト助詞 “着”の教授法に関する試み『言語と言語教育―アジア太平洋の声　ポリグロシア』第24巻,112-127頁（単著）
9.	2012/03	論文	“了” の教授法に関する試み『言語と言語教育―アジア太平洋の声　ポリグロシア』第22巻,105-122頁（単著）
10.	2011/10	論文	中国語の「補語」教授法に関する試み『言語と言語教育―アジア太平洋の声ポリグロシア』第21巻,45-68頁（単著）
11.	2010/10	論文	中国語処置文“把”構文の教授法に関する考察『言語と言語教育―アジア太平洋の声　ポリグロシア』第19巻,91-105頁（単著）
12.	2004/09	論文	東アジア経済圏構築と中国―エネルギ・環境分野からのアプローチ『アジア太平洋の国際関係と地域統合』東京国際大学アジア太平洋研究会 71-92頁（単著）
13.	2004/03	論文	エネルギー・環境分野をめぐる域内協力―東アジア経済共同体の結成に向けて『立命館国際地域研究』第22号,195-216頁（単著）
14.	2002/07	著書	『越境する資源環境問題』 94-117頁（共著）
15.	2002/03	論文	転換する中国のエネルギー政策『立命館国際研究』第14巻(第4号),65-89頁（単著）
16.	2000/12	論文	中国の環境対策と日中間環境技術移転『立命館国際研究』第13巻(第2号),43-64頁（単著）
5件表示
全件表示(16件)

■ 所属学会

1.	2012～	中国語教育学会
2.	2015～	日中対照言語学会
3.	2016～2020	留学生教育学会
4.	2016～	日本通訳翻訳学会
5.	2021～	日本中国語学会

■ 学会発表

1.	2021/12/11	“会”、“能、可以”と可能補語との補完的表現の教授法について ―フレーズ・シャドーイング訓練法を用いた練習の効果―（中国語教育学会2021年度第2回研究会）
2.	2021/05/12	中国語文の処理・産出能力における知覚訓練の有効性に関する検討（立命館アジア太平洋大学言語研究論叢（APLJ）シンポジウムVol.3）
3.	2020/12/02	日本人学習者における中日二言語間の二字同形類義語の音韻類似性調査（立命館アジア太平洋大学言語研究論叢（APLJ）シンポジウムVol.2）
4.	2020/09/08	中国に連れて行ってあげる―中国の多彩な少数民族文化を紹介する旅（2020立命館アジア太平洋孔子学院オンラインサマーキャンプ特別講演）
5.	2018/09/08	中国語を母語とする日本語学習者の日本語漢字単語の処理過程の変容 ―中国人上級学習者を対象とした単語シャドーイングによる実験的検討―（留学生教育学会第23回年次大会）
6.	2018/06/07	中国人日本語初中級学習者の漢字単語学習における処理過程の変容 ―単語シャドーイング及び読み上げ課題を用いた実験的検討―（広島大学日本語教育講座言語・文化・教育研究会）
7.	2017/09/10	中国語の声調学習におけるシャドーイング練習法の効果－連続単語シャドーイング練習法を用いた実践研究－（日本通訳翻訳学会第18回年次大会）
8.	2017/09/02	漢字単語の発音強化練習による中国人初中級日本語学習者の心内辞書の変容－連続単語シャドーイング練習法の有効性に関する検討－（留学生教育学会第22回年次大会第2部研究大会）
9.	2017/07/29	中国語教育における二文字熟語の声調学習－連続単語シャドーイング練習法実践による聴覚認知と口頭産出の向上を目指して－（日本通訳翻訳学会関西支部例会）
10.	2017/06/04	中国語初級学習者の声調習得に関する連続単語シャドーイング練習の有効性についての実践とその効果（中国語教育学会第15回全国大会）
11.	2015/12/20	受身文の日中対照及び中国語教授法に関する研究（日中対照言語学会第34回全国大会）
12.	2015/06/07	認知から語用へー中国語「受け身」教授法に関する研究（中国語教育学会第13回全国大会）
13.	2011/12/13	中国語アスペクト“着、了、過”の教授法に関する試み（立命館アジア太平洋大学言語教育センター中国語FD報告会）
14.	2010/06/22	“把”構文教授法に関する試み（立命館アジア太平洋大学言語教育センター中国語FD報告会）
15.	2009/07/08	心を開き、楽しく学び合い（立命館アジア太平洋大学言語教育センター中国語FD報告会）
16.	2001/12	西部大開発と中国のエネルギー戦略（第6回在日中国人留学成果報告会）
17.	2001/09	西部大開発と中国のエネルギー政策（中日中国西部大開発国際シンポジウム）
18.	2000/10	中国における環境対策の現状及び今後の課題（第5回在日中国人留学成果報告会）
19.	2000/09	日中間環境技術移転の現状と将来性（中国大連第3回持続可能な発展戦略に関する国際シンポジウム）
5件表示
全件表示(19件)

■ 講師・講演

1.	2020/09/08	「中国に連れて行ってあげる―中国の多彩な少数民族文化を紹介する旅」『2020立命館アジア太平洋孔子学院オンラインサマーキャンプ特別講演』（オンライン）
2.	2017/07/29	「中国語教育における二文字熟語の声調学習―連続単語シャドーイング練習法実践による聴覚認知と口頭産出の向上を目指して―」（広島修道大学）

■ 受賞学術賞

1.

2018/10

立命館アジア太平洋大学教員アセスメン教育分野優秀賞

■ メールアドレス

	立命館アジア太平洋大学〒874-8577　大分県別府市十文字原1-1
Copyright (c) 2016 Ritsumeikan Asia Pacific University