教員情報 - 渡辺若菜 | 立命館アジア太平洋大学

■ 学歴

1.

2000/03～2002/02

慶北大学校文学研究科日語日文学科修士課程修了文学碩士

■ メッセージ

APUへようこそ、大分県別府市へようこそ。私は大分県出身です。田舎で何もない大分が昔は嫌でした。でも、今はとても気に入っています。みなさんも自分が選択したこの場所で夢をかなえてください。応援しています。

■ 現在の専門分野

日本語教育　（キーワード：日本語教育）

■ 著書・論文歴

1.	2020/03/15	論文	地域に飛び込んで行う言語プログラムの可能性-サービスラーニングの観点からの学びの検証- APU言語研究論叢第5巻,56-71頁（共著）
2.	2018/01	論文	日本における外国人社員のキャリアに関する研究ー日本企業で働く一人のベトナム人女性の調査から見えるものー国際シンポジウム紀要ビジネス日本語教育とグローバル人材育成 240-247頁（共著）
3.	2017/12	論文	留学生の「就業力」に関する研究 ―コンピテンシー・レベルと「社会人基礎力」の関係― APU言語研究論叢第3巻 3,94-108頁（共著）
4.	2017/03	論文	熊本地震における留学生の行動傾向 ―アンケート調査結果の分析から― APU言語研究論叢第2巻 2,18-32頁（共著）

■ 所属学会

1.	2023/04～	留学生教育学会
2.	2018/10～	日本キャリア教育学会
3.	2018/07～	グローバル人材育成教育学会
4.	2015/11～	ビジネス日本語研究会
5.	2014/03～	日本語教育学会

■ 学会発表

1.	2023/11/25	地域との協働を目指した日本語イマージョンプログラム＠Beppu鉄輪♨（2023年度日本語教育学会秋季大会「交流ひろば」への出展）
2.	2023/09/03	宿題はだれのものか：「自由な宿題」による教員と学生のエージェンシー（JSAA-ICNTJ 2023）
3.	2023/09/02	地域との協働を目指した短期集中日本語プログラム＠Beppu鉄輪（第28回留学生教育学会年次大会）
4.	2022/12/03	あるベトナム人地方定住者のキャリア観の形成の特徴（第20回アジア太平洋カンファレンス）
5.	2022/09/18	コロナ禍が留学生の日本企業への就職観に与えた影響 ―オンライン就職活動の事例から―（アジア人材還流学会　ハノイ国際セミナー2022）
6.	2021/05/12	社会人はエントリーシートをどう評価したか（第3回 APLJ シンポジウム）
7.	2020/12/02	続・地域に飛び込んで行う言語プログラムの可能性（第2回 APLJ シンポジウム）
8.	2020/09/19	動画教材は留学生の日本企業で働くイメージにどのような影響を与えているか（グローバル人材育成教育学会第7回関東支部大会）
9.	2020/02/22	「働く価値観」は志望動機に影響を与えるか（第28回ビジネス日本語研究会）
10.	2019/12/08	留学生の日本企業に対するイメージ－それでも私は日本企業で働きたい－（グローバル人材育成教育学会第7回全国大会）
11.	2019/11/30	ビリーフが就職活動に与える影響－APU韓国人学生を事例として－（第17回アジア太平洋カンファレンス）
12.	2019/05/26	キャリアを拓く「5つの質問」－留学生が日本語で行う「自己分析」の一考察－（日本語教育学会2019年度春季大会）
13.	2019/05/08	留学生の自己PRに見られるコンピテンシー―留学生が表現したい「私の特性」とは何か―（第1回APLJシンポジウム）
14.	2019/02/16	留学生の志望動機作成における自己推敲力を養う試み　－韓国人男子学生1名を事例として－（第26回ビジネス日本語研究会）
15.	2018/10/21	学部留学生を対象とした「キャリア教育と日本語教育統合プログラム」の開発と実践（グローバル人材育成教育学会第6回全国大会）
16.	2018/09/09	日本企業で働く高度外国人材のキャリア－2人のインドネシア人社員の事例－（「アジアと日本における外国人材の雇用と定着を考える」インドネシア人の労働と定着促進のための連携・教育研究会in Bandung）
17.	2018/03/21	日本で就職を希望する留学生が有するコンピテンシー ―コンピテンシーが見られた場面と行動の分析―（第24回大学教育研究フォーラム）
18.	2018/02/23	コンピテンシー面接の手法を用いた模擬面接の実践（第23回ビジネス日本語研究会）
19.	2017/06/02	日本における外国人社員のキャリアに関する研究－日本企業で働く一人のべトナム人女性の調査から見えるもの－（ビジネス日本語国際セミナー）
20.	2017/05/21	就職支援プログラムにおけるコンピテンシー面接実践の効果と課題（2017 年度日本語教育学会春季大会）
21.	2017/03/01	寮生活支援者(RA)としての経験が社会人基礎力向上に与える影響（第20回ビジネス日本語研究会）
22.	2016/11/26	災害時における留学生の行動に関する一考察－熊本地震を例に－（2016年度　日本語教育学会研究集会第7回＜東北地区（宮城）＞））
23.	2016/10/09	熊本地震の事例にみる日本語教育の課題（2016年度日本語教育学会秋季大会）
24.	2015/11/22	「就職模擬面接のパフォーマンス評価におけるルーブリックの開発と導入効果の検証」（シンガポールビジネス日本語教育国際研究大会）
25.	2015/09/19	Finding a Career in Japan: A Case Study of Supporting International Students（2015年IAEVG国際キャリア教育学会日本大会）
26.	2015/08/08	パフォーマンス評価－BlackBoardの活用と就職模擬面接の振り返り（第6回CASTEL－J）
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■ 資格・免許

1.	2021/05	ピア・サポーター
2.	2013/09	2級キャリアコンサルティング技能士（国家資格）
3.	2012/10	キャリアコンサルタント（国家資格）(CDA141978)
4.	2006/04/26	全養協・日本語教師検定（第06K2010002号）
5.	2005/12/16	日本語教育能力検定試験（第051111083号）

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2022/10/01～	日本語中上級レベルコーディネータ
2.	2019/10～2022/09	日本語中級レベルコーディネータ
●作成した教科書、教材
1.	2021/12～	NPO多言語多読の読みもの（レベル3）「しいたけ」
●当該教員の教育上の能力に関する大学等の評価
1.	2019/09/30	教員アセスメント（2018年度活動実績アセスメント）教育分野表彰
2.	2013/07/25	教員アセスメント（2012年度活動実績アセスメント）教育分野表彰
●その他教育活動上特記すべき事項
1.	2022/04～2023/03	AY2022立命館アジア太平洋大学ファカルティ・イニシアティブ・プログラム（FIP）
2.	2021/04～2022/03	AY2021立命館アジア太平洋大学ファカルティ・イニシアティブ・プログラム（FIP）
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■ 社会における活動

1.	2024/01～2024/01	落語ワークショップ＠長崎国際大学
2.	2023/11～2024/01	やさしい日本語サポーター育成講座参加
3.	2022/12～2022/12	落語ワークショップ＠長崎国際大学

■ ホームページ

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