教員情報 - カッティング美紀 | 立命館アジア太平洋大学

■ 学歴

1.		熊本大学社会文化科学教育部教授システム学博士後期課程修了博士（学術）
2.	1997～1999	The University of Arizona Master of Arts in English as a Second Language 修士課程修了
3.		京都外国語大学外国語学部英米語学科卒業

■ 職歴

1.	2023/04～	立命館アジア太平洋大学教育開発学修支援センター教授
2.	2012/04～2023/03	立命館アジア太平洋大学教育開発学修支援センター准教授
3.	2001/04～2004/03	神田外語大学 Center for Self-Access Learning Center, English Language Institute 講師

■ メッセージ

多様な視点に興味関心を持ち、問いかけ、自分と他者の可能性を信じて学び合い、お互いの個性や良さを引き出していってください。

■ 現在の専門分野

教授システム学（インストラクショナルデザイン）, 国際教育, 外国語教育　（キーワード：Outcomes Assessment, Instructional Design, Study Abroad, International Education, ePortfolios, eLearning）

■ 学内役職・委員

1.	2023/04/01～	立命館アジア太平洋大学 APU教育開発・学修支援センター長
2.	2018/04/01～2023/03/31	立命館アジア太平洋大学 APU教育開発・学修支援センター副センター長

■ 著書・論文歴

1.	2023/10	論文	プロジェクト型の大規模短期海外研修プログラムにおける学びの可視化ーグループにおける相互作用の特徴語「任せる」（他者依存）を中心にー異文化コミュニケーション 26,63-85頁（共著）
2.	2022	論文	Evaluation of Pre-Departure Training for Study Abroad by Adapting Kirkpatrick’s Model International Journal for Educational Media and Technology 16(1),pp.27-37 （共著）
3.	2022	論文	ハイブリッド（ハイフレックス）型授業を通じた多文化間共修の実践―立命館アジア太平洋大学初年次科目を事例として― リメディアル教育研究 16,103-114頁（共著）
4.	2021/08	論文	Evaluating Impact of Pre-Departure Training on Study Abroad Outcomes by Adapting Kirkpatrick’s Evaluation Framework International Conference for Media in Education 2021 pp.287-297 （共著）
5.	2021/06	論文	Analysis of Behaviors Documented in Reflective Journals in Study Abroad ePortfolios to Improve Pre-Departure Training International Journal for Educational Media and Technology 15(1) （共著）
6.	2021/04	論文	Inclusive Leadership Education in a Multicultural Educational Setting: A Review of Conceptual Models, Practices and Measurements APU Center for Inclusive Leadership Working Papers 2021(01) （共著）
7.	2021/03	論文	「With コロナ」時代における初年次セミナーのあり方：立命館アジア太平洋大学における実践の結果を踏まえて立命館高等教育研究 21,-179--195頁（共著）
8.	2020/09	論文	多文化キャンパス環境を活用した包括的グローバルリーダー育成スキーム（正課・課外を含めた全学的な取り組み）グローバル人材育成教育研究 8(1),58-69頁（共著）
9.	2020/08	論文	ePortfolios for Study Abroad Assessment and Improvement: Monitoring Students’ Use of a Target Skill While Abroad International Conference for Media in Education -(-),pp.346-353 （共著）
10.	2020/05	論文	留学の事前研修の指導と効果 : 学びの「転移」の観点から大学教育学会誌 42(1),95-104頁（共著）
11.	2018/04	論文	多文化協働学修実践ハンドブック（共著）
12.	2017/08	論文	日米グローバル協働教育の実践ー学生・教員の異文化協働とバディシステム異文化間教育 46,93-109頁（共著）
13.	2016/11	論文	国際教育の学びの質保証 : 本学の海外プログラムにおけるアセスメントと学習成果大学教育学会誌 38(2),67-76頁（単著）
14.	2015/10	論文	グローバル教育におけるアクティブラーニングの実践と課題（立命館アジア太平洋大学での事例をもとに）リメディアル教育研究 10(2),53-64頁（共著）
15.	2015/03	論文	短期留学プログラムにおける『意義のある学習』の実践 : 留学におけるアウトカムの体系化と学生志向の教育デザインへの挑戦」異文化間教育 -(41),111-126頁（単著）
16.	2014/03	論文	立命館アジア太平洋大学における多様なグローバル教育リメディアル教育研究 43709,---頁（共著）
17.	2011/11	論文	「英語学習への欲求」を生み出す体験教育新英語教育 11(507),---頁（単著）
18.	2006/06	論文	Making the Transition to Effective Self-Access Listening APAC Associacio de Professors d'Angles de Catalunya -(57),pp.--- （単著）
19.	2004/06	論文	Making the Transition to Effective Self-access Listening The Language Teacher 28(6),pp.21 （単著）
20.	2003/06	論文	Establishing A Self-Access Learning Centre For Learner Autonomy Proceedings of 2003 KATE summer international conference （共著）
21.	2002/03	論文	The Investigation of Good Language Learner Studies Studies in Linguistics and Language Teaching 13 （単著）
22.	2002/03	論文	The SALC-from theory to practice Studies in Linguistics and Language Teaching 13 （共著）
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■ 所属学会

1.	2021/01～	日本教育メディア学会
2.	2018/06	教育システム情報学会
3.	2014/04	大学教育学会
4.	2014/04	日本リメディアル教育学会
5.	2013/10	日本教育工学会
6.	2013/09～2015/03	留学生教育学会
7.	2013/09～2019/03	全国語学教育学会
8.	2013/08	異文化間教育学会
9.	2011/10	The Japan Association of Self-Access Learning
10.	2003/07	The Independent Learning Association
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■ 学会発表

1.	2021/08/20	Evaluating Impact of Pre-Departure Training on Study Abroad Outcomes by Adapting Kirkpatrick’s Evaluation Framework（International Conference for Media in Education 2021）
2.	2020/11/15	Improving learner motivation in pre-departure training materials for study abroad（18th Asia Pacific Conference）
3.	2020/08/18	ePortfolios for study abroad assessment and improvement: Monitoring students' use of a target skill while abroad（International Conference for Media in Education 2020）
4.	2019/11/30	Design and assessment of education abroad: Application of a training evaluation model to enhance the impact of a preparation course（17th Asia Pacific Conference）
5.	2018/09/05	留学プログラムにおけるeポートフォリオの運用とアセスメント（43回教育システム情報学会全国大会）
6.	2015/05/27	Effective Use of E-Portfolios for Assessment of Learning in International Education（The NAFSA 2015 Annual Conference & Expo）
7.	2014/10/16	AAC&U’s Global Learning Rubric:Practical Application and Assessment of Results（AAC&U "Global Learning in College" Cross-Cutting Capacities for 21st Century College students）
8.	2013/02/14	Assessment of Learning for Study Abroad（Yonsei-APU-RU Joint Seminar）
9.	2012/10/05	ラーニング・コミュニティの形成を通じて学生の成長を可視化し促すポートフォリオ（manabaセミナーポートフォリオ・LMSの先端事例研究）
10.	2003/06	Establishing a Self-Access Learning Centre for Learner Autonomy（KATE Summer International Conference）
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■ 講師・講演

1.	2021/03/16	オンラインツールを活用した多文化アクティブラーニングの実践
2.	2017/03/28	本音で語る日本の英語教育の未来
3.	2016/09/21	海外プログラムにおける学びの質保証－留学ポートフォリオとアセスメント
4.	2015/10/28	Assessing Global Learning: Measurement, Implications, and Applications
5.	2015/07/08	留学ポートフォリオ-「自己成長の促進・理解とキャリアへの接続」（早稲田大学）
6.	2014/11/22	海外プログラムの質保証と成果分析～世界水準を目指して
7.	2013/06/04	グローバル協働教育プログラムにおけるEポートフォリオの実践（東洋大学）
8.	2013/01/19	Electronic Portfolios in Study Abroad
9.	2012/10/05	ラーニング・コミュニティの形成を通じて学生の成長を可視化し促すポートフォリオ
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■ 研究課題・受託研究・科研費

1.	2020/04	Center for Inclusive Leadership: Fostering the inclusive leadership of students and teaching assistants through multicultural groupwork その他の補助金・助成金
2.	2003	文部科学省「特色ある大学教育支援プログラム」英語の自立学習支援の新システム神田外語大学外部資金による研究

■ 資格・免許

1.	2018/03/16	Aalborg Centre for PBL (Problem Based and Project Organised Learning) in Engineering Science and Sustainability, Aalborg University under the auspices of UNESCO
2.	2016/12	MBTI 認定ユーザー
3.	2015/06	IDI (Intercultural Development Inventory) Qualified Administrator
4.	2012	CTI Japan　コーアクティブコーチング応用コース
5.	2001/03	Establishing a Self-Access Centre

■ 教育上の能力

●教育方法の実践例
1.	2001/04/01～2018/10/29	英語の自立学習支援の新システム構築による大学への貢献（個人表彰2004年）
●当該教員の教育上の能力に関する大学等の評価
1.	2019	教員アセスメント　教育表彰
2.	2017	教員アセスメント　教育表彰
3.	2015	大学行政貢献表彰

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